每年的“兩會”上，教育高考改革的問題都是每一位家長最關(guān)注的話題。今后的高考改革怎么改？高考怎么考？考什么？怎么招？這些變化對于孩子來說是好還是壞呢？
   對于家長們的這些擔(dān)心，小編現(xiàn)在就與眾家長來解讀高考改革趨勢、命題方向以及應(yīng)對策略，希望家長們能花上幾分鐘的時間看一看，事關(guān)孩子未來！
 
【2017年高考的小目標(biāo)】
　　2017年高考已經(jīng)開啟倒計時，近日，教育部部長陳寶生透露了今年招生制度改革和高考的一些想法，在他看來，這些都是“小目標(biāo)”。
  而對于高考改革的前景，他也表示有信心，因為教育改革是有生命周期的，發(fā)展過程是漸進的，但是效果的顯現(xiàn)是突發(fā)式的。

 
【教育部部長陳寶生】
第一、抓好高考招生制度改革，總結(jié)經(jīng)驗，為全面推廣做好準(zhǔn)備。
第二、就是今年的高考招生改革，要做到確保考試過程中的安全和招生信息的安全，這兩大安全非常重要。
第三、經(jīng)過三五年時間的努力，建立起一個分類考試、綜合評價、多元錄取的高等教育考試招生制度體系。同時，在形成各個學(xué)段，各類教育，能夠互通互認、互相轉(zhuǎn)換，搭建一個終生學(xué)習(xí)的立交橋。
 
【新一輪高考改革怎么改？怎么招？】
　　全國政協(xié)委員、中國教育學(xué)會會長鐘秉林表示，新一輪高考改革的價值取向，是要適應(yīng)經(jīng)濟社會和教育事業(yè)發(fā)展需求，增加學(xué)生自主選擇權(quán)，擴大高校招生自主權(quán)，力圖實現(xiàn)促進教育公平、高校科學(xué)選才、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。在操作層面上要遵循規(guī)律、試點先行、穩(wěn)妥推進。
【中國教育學(xué)會會長鐘秉林：考試制度未來怎么改？】
　　“從上海和浙江開展高考綜合改革試點的情況看來，將來6月份只考語文和數(shù)學(xué)，英語將實行一年兩考?！辩姳终f，“未來高考，不再進行文綜、理綜統(tǒng)考，而是學(xué)生在高中階段課程中自選3科，平時參加等級考試，加權(quán)賦分，計入高考成績?！?/p>

【未來高校如何錄取學(xué)生？】
　　在鐘秉林看來，未來高校錄取學(xué)生時，在語數(shù)外統(tǒng)考成績和學(xué)生自選3科成績的基礎(chǔ)上，將更加看重學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的綜合素質(zhì)評價。
同時，對自主招生、定向招生、注冊入學(xué)和破格錄取等多元錄取方式仍將繼續(xù)探索?！爸匾氖撬袖浫」ぷ鞫家旁陉柟庀逻M行”。
 
【2017年，全國高考考什么？怎么考？】
2017年高考，肩負著探索構(gòu)建“一體四層四翼”的高考評價體系的重任?！耙惑w四層四翼”到底是什么？教育部考試中心主任姜鋼，從頂層設(shè)計上回答了高考“為什么考？”、“考什么？”、“怎么考？”的問題。
 
“兩會”上教育部考試中心主任姜通過“一體四層四翼”的方式來解答了改革的問題。
“一體”即高考評價體系，通過確立“立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”這一高考核心立場。
    1．必須服從于我國教育“立德樹人”這一根本目標(biāo)。
    2．試題必須有難度，能將不同水平的考生區(qū)分開來?！　?br />     3．“導(dǎo)向教學(xué)”其實就是說“高考=教學(xué)的指揮棒”，不論是高中教學(xué)還是初中、小學(xué)教學(xué)，都要緊盯這根指揮棒。
【“四層”（解讀）】
第一層：必備知識，學(xué)生必須掌握長期學(xué)習(xí)儲備中的基礎(chǔ)性、通用性知識。
第二層：關(guān)鍵能力，學(xué)生必須具備運用能力、獨立思考、分析問題和解決問題、交流與合作等關(guān)重要的能力。
第三層：學(xué)科素養(yǎng)，學(xué)生要有的學(xué)科觀念和寬闊的學(xué)科視野，并具備實踐能力、創(chuàng)新精神、綜合學(xué)科素養(yǎng)。
第四層：核心價值，學(xué)生能夠在知識積累、能力提升和素質(zhì)養(yǎng)成的過程中，逐步形成正確的核心價值觀。
【“四翼”（解讀）】
　　1.“基礎(chǔ)性”學(xué)生必須具備基礎(chǔ)知識、基本能力和基本素養(yǎng)，包括全面合理的知識結(jié)構(gòu)、扎實靈活的能力要求和健康健全的人格素養(yǎng)。
　　2.“綜合性”學(xué)生能夠綜合運用不同學(xué)科知識、思想方法，多角度觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。
　　3.“應(yīng)用性”學(xué)生要能夠善于觀察現(xiàn)象、主動靈活地應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決實際問題，學(xué)以致用，具備較強的理論聯(lián)系實際能力和實踐能力。
    4.“創(chuàng)新性”學(xué)生要具有獨立思考能力，具備批判性和創(chuàng)新性思維方式。

【2017高考政策（解讀）】
     新一輪高考改革正式出爐以后，就表示未來的高中生在高中一年級就可參加全國社會化的統(tǒng)考,語數(shù)兩科設(shè)定在6月7、8中的一天統(tǒng)考，英語將實行一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。而未來高考，不再進行文綜、理綜統(tǒng)考，而是學(xué)生在高中階段課程中自選3科，平時參加等級考試，加權(quán)賦分，計入高考成績。同時未來高校錄取學(xué)生時，將更加看重學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的綜合素質(zhì)評價。
    1.取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
    2.文理不分科會導(dǎo)致試卷難度上升，對善于文科的學(xué)生不利，善于理科的同學(xué)擴大了競爭優(yōu)勢。
    3.英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使學(xué)生不斷提高成績。改革前如果學(xué)生的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學(xué)科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能錯失進入名校的機會!
    4.除了語、數(shù)、英三科等級考試的存在，同時各大高校在錄取學(xué)生時，將更加看重學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的綜合素質(zhì)評價。這也使得學(xué)生在學(xué)科上要均衡發(fā)展外，在自身的素養(yǎng)方面要從中小學(xué)就要開始進行培養(yǎng)。

 
【未來的高考如何應(yīng)對？】
　　1.從中小學(xué)就開始培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，提升各科成績及綜合素養(yǎng)，避免一進入高中后與其他學(xué)生有落差。新高一開學(xué)后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學(xué)校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求學(xué)生，各門學(xué)科在中學(xué)階段就達到高一期中水平。
    2.夯實所有學(xué)科基礎(chǔ)，不讓任何學(xué)科成為“短板”。文科綜合要注重考查學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會生活的能力。
　　3.極其重視英語，從小學(xué)階段開始抓起，力爭在初中階段就提升英語口語、閱讀、寫作能力，減輕日后的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
4.其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，高考剔除英語，語文難度加大，考試內(nèi)容更偏向于課外閱讀，未來孩子拼的就是閱讀量。
5.提前樹立目標(biāo)，為“高校自招”做準(zhǔn)備。
 
【如何準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)定位】
　　1.高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓?，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候（中小學(xué)階段）做好準(zhǔn)備，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學(xué)習(xí)。
2.同時語文、數(shù)學(xué)課程也需要學(xué)生科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得語文、數(shù)學(xué)社會化考試的最高分，需要在小學(xué)和初中階段做好充足的準(zhǔn)備，打好小學(xué)及初中九年的基礎(chǔ)尤為重要。力爭在小學(xué)、初中九年里夯實語文、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，以優(yōu)異的成績考取一流名校。

 
結(jié)合2017年“兩會”教育政改新規(guī)，祝博士教育以浸入式學(xué)習(xí)環(huán)境，開拓語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科類體系，涵蓋5-16歲從幼小銜接、小學(xué)、小升初、初中、初升高階段的課程同步提升及學(xué)分沖刺，開創(chuàng)【課程】+【輔導(dǎo)】一體化社區(qū)式教育機構(gòu)，集合公立性和素質(zhì)教育打造一站式課外教育管家，結(jié)合祝博士所創(chuàng)建的【雙師模式】，將優(yōu)質(zhì)教育資源以【祝博士線上名師】+【線下指導(dǎo)老師】的模式進行向下普及，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣、素質(zhì)養(yǎng)成及學(xué)分提升，從而改變教育資源的分布不均，讓孩子真正贏在起跑線上。