祝博士本著“把孩子培養(yǎng)成為語(yǔ)文博學(xué)之士”的美好愿景，從人文積淀、人文情懷和審美情趣三個(gè)基本要點(diǎn)入手，對(duì)語(yǔ)文課程研發(fā)、推廣、教師培訓(xùn)等方面進(jìn)行深耕細(xì)作，通過(guò)長(zhǎng)期的積累和沉淀，打造出一套包含“生活語(yǔ)文、應(yīng)用語(yǔ)文和探索語(yǔ)文”360°全覆蓋的博士語(yǔ)文教學(xué)體系。博士語(yǔ)文致力于給孩子提供語(yǔ)文整體培養(yǎng)方案，將孩子培養(yǎng)成為一個(gè)能面向自己、面向他人、面向社會(huì)的21世紀(jì)核心人才。

Running小記者作為國(guó)內(nèi)首家兒童自媒體，依托南方都市報(bào)、鳳凰網(wǎng)、大粵網(wǎng)等知名媒體資源背景，關(guān)注并培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)世界的能力，打造一個(gè)從網(wǎng)絡(luò)、紙媒以及出境媒體等全媒體展現(xiàn)孩子社會(huì)實(shí)踐能力的平臺(tái)。

Running小記者獨(dú)創(chuàng)的研學(xué)DIRECT實(shí)踐模式，不僅培養(yǎng)孩子采編傳播的傳統(tǒng)媒體技能，更提倡孩子走進(jìn)社會(huì)，在不同場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)中開(kāi)闊視野，增加閱歷，鍛煉觀察能力、思維能力、行動(dòng)能力和表達(dá)能力，這與博士語(yǔ)文教育理念不謀而合。

博士語(yǔ)文為確保學(xué)生綜合能力輸出，將《21天閱讀習(xí)慣養(yǎng)成》、《1-6年級(jí)語(yǔ)文能力訓(xùn)練素材包》、《小記者課程》、《冬令營(yíng)》、《夏令營(yíng)》等綜合實(shí)踐課程進(jìn)行了整體的計(jì)劃，逐步落地至不同的年級(jí)和學(xué)段中，讓孩子通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐，最終能夠成為一個(gè)具備良好語(yǔ)文素養(yǎng)，高綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。

博士語(yǔ)文與Running小記者的共同愿景，都是希望將知識(shí)融于有趣、具有挑戰(zhàn)性、與學(xué)生生活息息相關(guān)的問(wèn)題中，讓學(xué)生在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，深挖文化底蘊(yùn)，提高綜合素質(zhì)能力。

現(xiàn)在，祝博士與Running小記者已達(dá)成戰(zhàn)略合作、一同成長(zhǎng)，必將共創(chuàng)雙贏局面，讓我們一起期待未來(lái)。