幼升?。ㄓ仔°暯樱┮P(guān)注些什么?
家里有即將升入小學的,剛剛步入小學的孩子家長一定不要忘記學習收藏哦。
第一個小秘密:
你的孩子,如果在幼兒園階段,輕輕松松地玩了3年。沒有學過寫字,沒有學過算術(shù),沒有學過英語。那么,你要做好心理準備,在他進小學后相當長一段時間,一般情況下,他都考不了高分,不會給你帶去榮耀。
這時大家先要做好的幼小銜接準備。
既希望孩子在幼兒園玩得開心,無憂無慮,又希望孩子學一天,就能超過別人在幼兒園學了一年的孩子,這個假設(shè)太違反能量守恒原理。上帝如果真答應了你的這個請求,估計他會在別的什么地方關(guān)一扇窗。
不讓孩子提前學的好處很多,連小學老師都是這么說,我就不一一羅列。在我們家,我看到的最大的好處是,因為他不懂,所以他很認真聽講,很認真做作業(yè),通過自己的努力,考試的分數(shù)一次比一次高,他嘗到了認真聽講的好處,認真做作業(yè)的好處,更發(fā)現(xiàn),原來通過我的努力,很難的東西可以變得很容易。我們 收獲的是健康的學習習慣。
第二個小秘密:
要讓小學老師知道,你的孩子在幼兒園沒有學過寫字和大量的計算。并用語言和行動告訴老師,我們正在很努力地追上大部隊。
現(xiàn)在的大潮流是孩子在幼兒園階段,已經(jīng)開始學習寫字和數(shù)學。如果你的孩子是少數(shù),一定要找機會讓老師知道。我接觸過很多小學老師,他們傳遞的都 是同一個信息“他們不喜歡不重視孩子學習的家長”,他們并不是討厭“學習成績不好孩子的家長”。家長們以為如果自己孩子的分數(shù)低,一定會被老師厭煩,這是 家長們的一個認識誤區(qū)。所以,你需要讓老師們知道,我的孩子現(xiàn)在分數(shù)低的原因,我們正在努力趕上。老師們特別喜歡這類家長,哪怕他的孩子分數(shù)并不高。
玉米班上有一個同學,在上學前已經(jīng)學了很多。一年級的時候,每次考試都能得高分,玉米佩服得不得了,因為他經(jīng)常回來提這個孩子的名字,所以我們也就跟著記住了。
到開家長會,老師讀一串表揚的名單,我都聽不到這孩子的名字,就覺得很奇怪,不過當時大家都不熟,也不好意思八卦。后來,聽一個認識的家長說, 這個孩子上課不認真,影響周圍的小朋友,老師煩得很,跟家長溝通,家長覺得我們家孩子就是聰明,不聽也都會,每次都能考高分,所以也不管不問。老師對這一 家人煩得不行。
三年級真是個分水嶺,這個孩子成績現(xiàn)在早就已經(jīng)落到中等偏下的位置。三年級或四年級,也就是9歲左右的年齡,在人智學中這是一個最關(guān)鍵的部分,精神的入駐,情感的交匯,都在這個點。北京的特級教師也提到這個階段是孩子人生的轉(zhuǎn)折點,需多多注意。
第三個小秘密:
如果你的孩子在上學前沒有考過試,他剛進學校,你已經(jīng)陪他一起很認真地復習了,卻拿回一張很低分數(shù)卷子,最大的可能是他不知道什么叫考試。在和他訂正知識點前,先和他一起搞明白,考試是什么東西。
“考試”的正確概念和a,o,e一樣,不會自然而然地跑到孩子的腦子里。
我就遇到過一個特別有意思的案例。一個孩子,班里考英語,他交了一張空白卷子上去。媽媽覺得奇怪,明明昨天在家和他一起復習他都會啊,怎么卷子上一個字都沒寫呢?回家后,媽媽問孩子,孩子說:我做了呀,我把所有老師紙上寫的那些都讀了一遍,空出來的,我都讀了。
原來,孩子的學校要求一年級的孩子不留書寫的作業(yè),每天回家的作業(yè)只有讀,讀過就算完成了。孩子以為發(fā)了考試卷,把卷子讀一遍,連需要填空的,上面沒有寫的都讀了,就算是完成了。
這是個好孩子,一個考了零分沒有哭天搶地,很清晰地知道自己是會的,更重要的是他遇到一個好媽媽,一個看著一張零分試卷仍然能很平靜不發(fā)飆。
找到了原因,咱下次再來。人就是這樣慢慢長大,不是嗎?
第四個小秘密:
進小學的頭一年,無論如何,不管孩子做了什么讓你難堪的事情,請不要對孩子發(fā)火,更不要讓孩子難堪。如果一年實在堅持不了,請堅持一個學期。如果一個學期都堅持不了,請至少堅持三個月。
至少堅持三個月,是因為這時候大部分學校,已經(jīng)完成了一次期中試,這次考試,能讓你看到你們的努力結(jié)果,已經(jīng)有了一定的成效。
如果你的孩子,在入學前沒有學習過小學的內(nèi)容,他掌握知識需要的時間肯定比已經(jīng)學過的孩子要長。所以,我們不能以今天老師教了,怎么別的孩子會 了,你還不會,來要求孩子。但是,期中考試(如果老師不超學習大綱的話),考核的是孩子在這一個階段學習的結(jié)果,這個階段拉得比較長,上學前沒有學過的孩 子,通過這一個階段的反復,如果方法得當,也都會得七七八八了。但是課堂小測驗,當天的作業(yè),就比較難能反應出孩子的努力過程。
家長平靜堅持的時間越長,你和孩子的收獲就會越多。這個世界上,有一條規(guī)律適用任何事情:一分耕耘,一分收獲。
第五個小秘密:
老師喜歡會聽課,思維活躍,愿意守規(guī)則的孩子,哪怕孩子的成績不是最好。
0到6歲,我們沒讓孩子寫字,沒有讓他們?nèi)W數(shù)學,那讓孩子學了什么?我們教會了他們傾聽,鼓勵他們有自己的想法,教會他們需要尊重他人,不能破壞環(huán)境。 這正是小學老師喜歡的。
第六個小秘密:
給了孩子新的教育,不是放他們傻玩六年,玩的這六年,要建構(gòu)的能力很多,如果只是傻著玩,上學自然就能學好,那大山里的孩子學習應該最沒問題。實際情況并不是這樣。
我們的教育方向就是觀察孩子,幫助孩子,使孩子的成長朝向易于生存的方向,朝向?qū)砩鐣璧娜烁衿焚|(zhì)的建構(gòu)。我們知道環(huán)境對兒童人格形成的影 響與遺傳的影響是同等大的,所以我們不能說我們所設(shè)計的環(huán)境因素完全由兒童決定。實際上它是在我們的教育理念支持之下,根據(jù)孩子在環(huán)境中的發(fā)展狀態(tài)不斷調(diào) 整——反思——再調(diào)整而來的,是我們與孩子共同創(chuàng)作的,同時它又反作用于我們和孩子。我們教育的目標是具體的,不是一個“良好人格”和“易于生存”這樣的 詞就能解釋了的。
真正會玩的孩子,都有很強的探索精神,專注力一般會比較好,也不用特別擔心他的學習,哪怕暫時落后一點也沒關(guān)系,人生就是一個長跑的過程,看的是誰的后勁足。所以在上小學之前,先培養(yǎng)孩子學會玩很重要。
玩和學本身不是對立的。如果沒有大人的不當干涉,對于一個小朋友來說,單腳跳和做數(shù)學題一樣快樂,畫畫和寫字各有樂趣。都是不同年齡段自然而然會發(fā)展出的能力。當然,這需要我們成年人為孩子準備合適的環(huán)境,能夠提供適當?shù)牟牧?,提供適當?shù)膸椭?/span>
第七個小秘密:
如果你自己曾經(jīng)對學習和分數(shù)產(chǎn)生過恐懼,那么你有很大的機會把這種焦慮移情到孩子身上。當你相信學習并不難,分數(shù)并不是唯一衡量成功的標準,可能焦慮會隨之而散。
在幼兒階段中,如果家長和老師很少對孩子評價的話,孩子會處于一種很懵懂的狀態(tài)。孩子上小學了,哪怕他考試考得不是很好,一般也不會對分數(shù)很敏感。如果這個時候家長不焦慮,很放松,孩子一般就不會對分數(shù)敏感焦慮。這是已經(jīng)從我們兒子幼兒園畢業(yè)的家長,跟我們談的經(jīng)驗。
第八個小秘密:
孩子就象剛出生時,不知道什么是蘋果一樣,他剛剛上學也不知道什么叫分數(shù)。你對孩子拿到的有分數(shù)試卷的態(tài)度,決定了孩子怎么認識考試分數(shù)。一邊 吃著蘋果一邊表現(xiàn)出愉悅和一邊吃蘋果一邊表現(xiàn)出痛苦,孩子接收到的信息會完全不同。好分數(shù)你表現(xiàn)的異常欣喜和低分數(shù)你表現(xiàn)的沮喪憤怒,同樣傳遞的是分數(shù)是 個神奇的東西。如果你更在意孩子是否掌握了知識點,那么請對任何分數(shù)都保持平常心。
這8個秘密潛在的內(nèi)容:
1、如果父母在孩子上學前就給孩子建構(gòu)好相應的一些內(nèi)在的東西:比如把幸福感不要建立在老師的重視上;比如在孩子的相應 敏感期內(nèi)培養(yǎng)起孩子閱讀的興趣;比如幫孩子建立足夠的自信心;比如在玩中讓孩子學到一些東西......
2、在孩子出現(xiàn)這個問題之后,家長要坦然面對,幫孩子去解決,去適應,而不是自責、難過!
家長們擔心,孩子進了小學,剛開始的時候,分數(shù)沒有其他同學高,會導致孩子自卑。這是很多走在新教育路上的家長,最擔憂的問題。在擔心孩子會因為分數(shù)不高而自卑之前,我們大人先想明白,什么會導致人自卑?是不是人只要不會什么東西就會自卑?我們會因為自己不會上淘寶買東西而自卑嗎?我不會用支付寶,每次用支付寶的時候,都要看半天說明。但是,我不會因為這而自卑。因為我知道,如果有一天,不能熟練使用支付寶,會令得我的生活質(zhì)量下降,我一定有能力很快學會。所以,我不會因為現(xiàn)在不會使用而自卑。我這個例子是不是可以推翻,孩子如果考了低分就一定會自卑的假設(shè)?如果考了低分,是不是會引發(fā)孩子自卑?答案是:當孩子考了低分,并且覺得自己沒有能力學會的時候,他肯定會自卑。
第九個小秘密:
你的孩子接受的是新教育,它不是天才教育,他最大的可能是成為一個平凡的普通人。你養(yǎng)的這個普通人,他不會因為校規(guī)要求不能留長發(fā)而跳樓,不會 因為得不到愛而去寄情網(wǎng)絡(luò),不會因為別人說吸毒很酷而去染上毒癮,他的心里永遠會給家留一個角落,他熱愛生活。孩子還在媽媽肚子里的時候,我們 想,孩子只要健康就好,當孩子還是個小嬰兒,我們想,孩子只要快樂就好。孩子大了,我們是否還在為我們的初衷而努力?
為了讓家長更好的幫助孩子順利的過渡幼升小,為了孩子能有一個更加美好的童年,在6月到來之際,祝博士盛大推出6月教育系列論壇!為此祝博士教育邀請多位教育大咖前來為大家指導孩子過渡期多面臨的問題和困難。
講座主題
祝博士教育系列論壇——如何幫助孩子順利度過幼升小
講座內(nèi)容
1、明確幼升小銜接在小學階段的重要性
2、了解幼小學習內(nèi)容變化及應對策略
3、分享小學階段學習情況及發(fā)展規(guī)劃
組織單位
主辦單位:祝博士教育、熱學國際教育
協(xié)辦單位:南方都市報、小鬼當家-都市報童、智慧少年宮、校長邦
合作單位:華夏保險、中郵消費金融、優(yōu)沃書桌、Regina Cake
講座時間
2017年6月10日(周六) 下午14:30-16:50
講座地址
【廣州大廈】四樓越王臺廳(廣州市北京路374號近公元前,地鐵站北京路步行街附近)
主講嘉賓:徐琳(越秀區(qū)名師)
· 現(xiàn)任越秀區(qū)教師進修學校培訓部研訓員
· 全國課改實驗工作優(yōu)秀教師
· 全國2007年度推動經(jīng)典誦讀百佳人物
· 廣州市首屆小學語文十佳青年教師
· 廣州市優(yōu)秀教師
· 越秀區(qū)第二屆小學語文名教師
· 越秀區(qū)人民政府授予三等功
· 廣州市“教育E時代”名師輔導網(wǎng)名師
· 第五屆廣州小學語文青年教師教學大賽一等獎獲得者
· 全國第二屆中華經(jīng)典詩文教學大賽一等獎獲得者
· 廣州市有效教學比賽一等獎獲得者
首席顧問:朱虹(特級教師)
· 祝博士三大考考試研究院總負責人
· 幼升小、小升初、初升高指導名家
· 對6-12歲幼小年齡階段心理研究及學科有深入研究
· 曾開發(fā)研究多套幼小成長行為習慣理論體系
· 提出素質(zhì)成長及高分高能幼小成長理論
· 曾指導近萬名學生準確預測成績填報志愿
· 預測成績準確率高達80%以上
金牌講師:林子穎(機構(gòu)校長)
· 《廣州日報》評廣州主流機構(gòu)Top300金牌教師
· 祝博士教研院金牌講師
· 幼升小、小升初、中考政策指導專家
· 曾召開50多場政策教育論壇及公開講座
· 接待咨詢學生家長上千人
· 熟悉少兒心理特點
一重:生態(tài)直飲機
二重:中藥養(yǎng)生枕
三重:樂高飛機
四重:優(yōu)質(zhì)的課程體驗
五重:優(yōu)沃書桌贈送學習禮券
六重:Regina cake贈送蛋糕券
七重:華夏保險贈送少兒保險禮券
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